Die Gegenwärtigkeit von Kindern erlebe ich als natürliche Lebendigkeit. Sie berührt mich immer wieder. In meiner pädagogischen Tätigkeit lebt diese und so erleben wir ein achtsames Miteinander; in Beziehung zueinander und mit echtem Interesse aneinander. Daraus entsteht zwischen den Kindern und mir eine Atmosphäre der Leichtigkeit, des Glücks und der Verbundenheit.
Deshalb ist für mich die pädagogische Arbeit wahrhaftig eine lebendige Pädagogik – Es ist ein Balanceakt und ein Tanz zugleich.
Beruflicher Werdegang:
Studium und Tätigkeit als Dipl.-Ing. für Landschaftsplanung
Tätigkeit als Dozentin in der Mediengestaltung / Erwachsenenbildung
Ausbildung zur Waldorfpädagogin
mehrjährige Tätigkeit als Lernbegleiterin / Co-Lehrerin
Weiterbildungen bei Uli Tritschler, Ute Strub, Per Alboom, Brigitte Hannig
seit 2006 Erfahrungen als Spielgruppenleiterin für Eltern-Kind-Gruppen nach Emmi Pikler
zunächst arbeitete ich als Lernbegleiterin und Co-Lehrerin und erlebte wie auch bei älteren Kinder eine achtsame Pädagogik das Miteinander und das Lernen fördert.
Ich widmete mich nach einigen Jahren wieder den kleinen Kinder und gründete 2012 meine eigene pädagogische Praxis mit den Tätigkeitsschwerpunkten
Kindertagespflege und Eltern-Kind-Kurse
Nach vielen Begegnungen mit Pikler-Pädagogen in Berlin und Austausch mit ihnen sowie Weiterbildungen bei Uli Tritschler und Ute Strub entschied ich mich 2014 zur Pikler-Ausbildung bei Daniela Pichler-Bogner in Wien
2022 Abschluss der Ausbildung zur Pikler-Pädagogin
Auch fortlaufend unterstützen meine pädagogische Arbeit Selbsterfahrungen bei Ute Strub, Peggy Zeitler und weitere Angebote im Sensory Awareness und der Gindler-Arbeit sowie der Austausch mit anderen PädagogInnen und TherapeutInnen. Regelmäßig nehme ich an Symposien des Pikler-Instituts Budapest und weiteren Angeboten zur Kleinkindpädagogik teil.